O CÃO E SEU REFLEXO

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.

Ele chegou a um curso rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando.

O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca.

Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão. Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.
                                                                                                                                    Esopo

ATIVIDADES 

  1)     Por que o cão largou seu pedaço de carne?
a) (  ) Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
b) (  ) Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
c) (  ) Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
d) (  ) Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

  2) O texto foi escrito com o objetivo principal de:
a) (  ) anunciar um produto.
b) (  ) dar instruções.
c) (  ) transmitir ensinamento.
d) (  ) Mostrar pesquisa.

  3) O texto trata principalmente da:
a) (   ) coragem do cão.
b) (  ) fome do cão.
c) (  ) ambição do cão.
d) (   ) sabedoria do cão.

  4) O fato principal que ocorreu  na narrativa foi:
a) (   ) a grande fome do cão.
b) (   ) o sentimento de orgulho do cão.
c) (   ) a sombra que o cão viu no rio.
d) (   ) a ponte que o cão atravessou.

  5) O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?

  a)  (   ) um pedaço de frango.

  b)  (    ) um pedaço de carne.

  c)   (  ) um pedaço de peixe.

  d)   (  ) um pedaço de linguiça.

  6)  Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente têm a intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o ensinamento da fábula lida?

   a)  (  ) Quem não tem cão, caça com gato.

  b)  (  ) Quem semeia vento, colhe tempestade.

  c)   (  ) Quem tudo quer, tudo perde.

  d)   (  ) Quem avisa, amigo é.

7)  O cão conseguiu o que queria? Por quê?

8) Esta fábula nos ensina algo? O quê?

9) Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê?

10)   Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?

Frankrauchia Borges de Almeida

O HOMEM E A GALINHA

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
- Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
- Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse:
- Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló... Muito menos tomar sorvete!
- É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
- Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
- E se ela não botar mais ovos de ouro?
- Bota sim - o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse:
- Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
- E se ela não botar mais ovos de ouro?
- Bota sim - o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse:
- Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
- E se ela não botar mais ovos de ouro? - a mulher perguntou.
- Bota sim - o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Uma dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.

                                                                                                            Ruth Rocha

1) O texto recebe o título de O  homem e a galinha.  Por que a história recebe esse título? 
a) Porque eles são os personagens principais da história narrada.
b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história.
c) Porque são os narradores da história.
d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias.
e) Porque representam a oposição homem-animal.

2) Qual das afirmativas a seguir não é correta em relação ao homem da fábula? 
a) É um personagem preocupado com o corte de gastos.
b) Mostra ingratidão em relação à galinha.
c) Demonstra não ouvir as opiniões dos outros.
d) Identifica-se como autoritário em relação à mulher
e) Revela sua maldade nos maus-tratos em relação à galinha.

3) Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha? 
a) avareza
b) conformismo
c) ingratidão
d) revolta
e) hipocrisia

4) Era uma vez um homem que tinha uma  galinha. De que outro modo poderia ser dita a frase destacada?
a) Era uma vez uma galinha, que vivia com um homem.
b) Era uma vez um homem criador de galinhas.
c) Era uma vez um proprietário de uma galinha.
d) Era uma vez uma galinha que tinha uma propriedade.
e) Certa vez um homem criava uma galinha.

5) Era uma vez é uma expressão que indica tempo: 
a) bem localizado
b) determinado
c) preciso
d) indefinido
e) bem antigo

6) A segunda frase do texto diz ao leitor que a galinha era uma galinha como as outras. Qual o significado dessa frase? 
a) A frase tenta enganar o leitor, dizendo algo que não é verdadeiro.
b) A frase mostra que era normal que as galinhas botassem ovos de ouro.
c) A frase indica que ela ainda não havia colocado ovos de ouro.
d) A frase mostra que essa história é de conteúdo fantástico.
e) A frase demonstra que o narrador nada conhecia de galinha.

7) O que faz a galinha ser diferente das demais? 
a) Botar ovos todos os dias independentemente do que cofnia.
b) Oferecer diariamente ovos a seu patrão avarento.
c) Pôr ovos de ouro antes da época própria.
d) Botar ovos de ouro a partir de um dia determinado.
e) Ser bondosa, apesar de sofrer injustiças.

8) O homem ficou contente. O conteúdo dessa frase indica um (a): 
a) causa
b) modo
c) explicação
d) conseqüência
e) comparação

9) A presença de travessões no texto indica: 
a) a admiração da mulher
b) a surpresa do homem
c) a fala dos personagens
d) a autoridade do homem
e) a fala do narrador da história

10) Que elementos demonstram que a galinha passou  a receber um bom tratamento, após botar o primeiro ovo de ouro? 
a) pão-de-ló / mingau / sorvete
b) milho / farelo / sorvete
c) mingau / sorvete / milho
d) sorvete / farelo / pão-de-ló
e) farelo / mingau / sorvete

11) Dizem, eu não sei... Quem é o responsável por essas palavras? 
a) o homem
b) a galinha
c) o narrador
d) a mulher
e) o ovo

 João Donizete

Uma história eu vou contar

            Já fui cabo de vassoura. Sou cavalo-de-pau. Estive quase a ser lenha. Ou lixo, que ainda é mais triste. Sem falar no meu passado mais antigo, de quando fui árvore.

            Vida incerta é a de madeira, explorada e escravizada pelo bicho homem. Onde estivermos nós, subindo em árvore, com tronco, folha e ramos vários, lá chega o homem.

             E quando o homem chega, quase sempre “dá galho...” Feliz é a planta ou árvore carregada de frutos ou flores. Em geral é poupada, embora roubada nas flores e frutos... Mas, nos outros casos, machado e fogo nos perseguem... E nada podemos fazer.

O bicho homem, que se intitula, vaidoso, de “homo sapiens”, palavras de uma língua esquecida, cuja tradução é “cara sabido”, é orgulhoso, convencido e, muitas vezes, cruel.

            Mas tem realmente, uma força contra a qual nada podemos. Até hoje não entendi bem esse estranho poder desse bicho terrível.

            Orígenes Lessa

1. Qual é a opinião do cabo de vassoura a respeito do homem?

2. O que o narrador-personagem já foi? E o que ele é agora?

3. Qual é a opinião do autor sobre a vida de madeira?

4. Qual é a opinião do narrador sobre o homem?

5. O que você diria para defender o homem de tudo o que o cabo de vassoura falou a seu respeito?

6. Os personagens que aparecem no texto são:

(   ) um cavalo-de-pau                         (   ) uma flor

(   ) o homem                                                    (   ) um animal da floresta

(   ) um menino                                     (   ) uma lata de lixo

7. Quem conta a história é:

(   ) narrador-personagem ( conta a história e faz parte dela)

(   ) narrador-observador ( conta a história e não participa dela) 

8. Este texto é narrado segundo a opinião do:

(    ) homem                               (   ) do cavalo-de-pau.

9. Marque a alternativa que contém o mesmo significado da frase em destaque;

E quando o homem chega, quase sempre “dá galho”...

(   ) com a vinda do homem, quase sempre é chato.

(   ) com a chegada do homem, quase sempre dá problema.

(   ) com o aparecimento do homem, quase sempre vem boas novas.

10. Marque x na alternativa que destaca o antônimo (contrário) das palavras destacadas:

a)   Vida certa é a de madeira.

(   ) falsa                                      (   ) incerta                            (   ) correta

b)   O bicho homem é humilde e, muitas vezes, bondoso.

(   ) malvado                             (   ) caridoso                           (   ) esperto

c)   E quando o homem chega quase sempre dá galho.

(   ) todas as vezes                    (   ) nunca                             (   ) de vez em quando

•  Imagine que você é uma árvore. O que faria para não virar lenha?

    Pense a respeito e escreva um pequeno texto falando sobre o assunto.

Márcia Alexandra

O CONSELHEIRO

Contam que um certo lavrador possuía um burro que o repouso engordara e um boi que o trabalho abatera.

Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-LHE:

”Não TERÁS ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?”

O burro respondeu: “Finge-te de doente e não comas tua ração. Vendo-te assim, nosso amo não te levará para lavrar o campo e TU DESCANSARÁS”.

Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi.

Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu de cansaço. E lamentou o conselho que dera ao boi.

Quando voltou à noite perguntou-lhe o boi:

 - Como VAI, querido irmão?

 - Vou muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua causa. OUVI NOSSO AMO DIZER: “ Se o boi continuar doente, deveremos matá-lo para não perdermos sua carne”. MINHA OPINIÃO É QUE TU COMAS TUA RAÇÃO E VOLTES PARA TUA TAREFA A FIM DE EVITAR TAMANHO INFORTÚNIO”.

O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua RAÇÃO. O lavrador estava ouvindo, e riu.

estudo do texto

1. O conselheiro de que fala o título do texto é:

a) o boi;                                              b) o burro;                                                c) o LAVRADOR.

2. De quem partiu a iniciativa, isto é, o desejo do conselho: do boi ou do burro? Justifique sua resposta baseando-se no texto:

3. Por que o boi foi pedir conselho ao burro?

4. o conselho dado pelo burro teve algum efeito? Justifique sua resposta, com palavras do texto:

5. Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por quê?

6. O burro ficou prejudicado pelo conselho que deu ao boi. Como conseguiu safar-se da nova situação?

7. A qualidade do burro que mais se destaca na história é:

a) a esperteza;                                b) a maldade;                                            c) a preguiça;

8. a característica dolavrador que mais chama a atenção é:

a) a paciência                                     b) a compreensão;                              c) a esperteza

9 – Assinale a alternativa que melhor se relaciona com o texto:

a) o boi é um animal PREGUIÇOSO;

b) o burro é um animal bem burro MESMO;

c) o burro é um animal esperto;

10. Esse texto pertence ao tipo de história com o gênero FÁBULA POR QUE:

a) é uma história imaginária cujas personagens são animais que conversam, e atrás da história esconde um ensinamento.

b) é uma história muito bacana, bem interessante, o que caracteriza uma fábula.

c) é uma história inventada

11. Em “ possuía um burro que o repouso engordara”, a palavra em destaque significa:

a) preguiça;                                b) falta de trabalho                        c) pouco trabalho

12. Em: “o nosso amo não te levará para lavrar”, a expressão sublinhada significa:

a) que o boi e o burro se amavam como irmão;

b) patrão, dono;

c) que o dono gostava dos dois animais;

13. no trecho: “Não te levará para lavrar o campo”. A palavra em destaque lavrar é o mesmo que:

a) plantar                                                b) lavar                                                      c) clarear

14. na fala: “Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?”, a expressão grifada significa:

a) conselho                                                b) folga                                               c) trabalho

15. ilustre o texto:

Márcia Alexandra

CICLO DA MADEIRA

As árvores são muito importantes para a vida. Elas produzem frutos para nossa alimentação e dão abrigo e alimento para os animais das florestas. Nós aproveitamos a madeira das árvores para fazer lenha, construções, móveis, papel.

As árvores demoram para crescer. Elas levam anos até poderem ser cortadas. A madeira é a parte dura do tronco e dos galhos das árvores. Ela cresce em volta do miolo, formando anéis. Por eles é que podemos saber a idade de uma árvore, quando ela é cortada. Cada anel representa um ano de vida.

O aproveitamento da madeira das árvores começa com a derrubada, feita com machado ou serras elétricas. Os troncos são cortados em toras e levados para as serrarias, que muitas vezes ficam longe das florestas. Nas serrarias, as toras são cortadas em tábuas e depois empilhadas nos depósitos. Depois disso, a madeira é vendida e utilizada pelas construtoras, indústrias e móveis ou de papel.

Algumas indústrias plantam florestas inteiras de árvores, principalmente pinus e eucalipto, para não terem de florestas naturais. Mas este reflorestamento não é suficiente e não resolve o problema da derrubada de árvores e das queimadas ilegais, que continuam acabando com nossas florestas.

Adaptado do Jornal Folha de S. Paulo

1)    O texto fala sobre:

(a)  Como fazer o reflorestamento.

(b)  A importância da madeira para os animais.

(c)  A quantidade de queimadas contabilizadas no ano passado.

(d)  O ciclo de vida da madeira e sua importância.

2)    Como fazemos para saber a idade de uma árvore?

(a)  Contando os anéis que se formam nos galhos

(b)  Contando as raízes mais grossas.

(c)  Contando os anéis que se formam em volta do miolo.

(d)  Contando os anéis que se formam em volta do tronco.

3)    Por que o texto afirma que o reflorestamento não resolve o problema da derrubada?

(a) Porque as árvores de reflorestamento não fornecem uma boa madeira.

(b) Porque as árvores derrubadas ilegalmente são de reflorestamento.

(c) Porque mesmo preservando as florestas, com o reflorestamento, muitos ainda desmatam as florestas naturais.

(d) Porque mesmo com o reflorestamento, as florestas naturais são preservadas.

Chega de caçar baleias!

A caça comercial de baleias dizimou as populações de baleias em todo o mundo. A caça ainda  existe, apesar destes animais estarem protegidos por dois acordos internacionais. O Japão e a Noruega continuam caçando-as em pequena escala e pressionando pela liberação da caça e do comércio dos produtos. O Japão
caça cerca de 440 baleias minke todos os anos nas águas do Santuário de Baleias Antártico, desobedecendo acordos internacionais sob a alegação de que está realizando 'caça científica'.

Mais de 2 milhões de baleias foram mortas neste século pela caça comercial. Em 1985, a Comissão Baleeira Internacional proibiu a caça comercial de baleias, mas nações como o Japão e Noruega continuam cometendo este crime.

O Greenpeace defende a continuidade da proibição da caça e do comércio de produtos derivados de baleias e, para isto, pressiona pela criação do Santuário Global para todas as espécies de baleias do Planeta. Esta grande área de proteção pode ser conseguida através da criação de santuários regionais, como o Santuário de Baleias no Atlântico Sul, uma proposta do governo brasileiro, que já tem o apoio de países como a Nova Zelândia, Austrália, Inglaterra e Estados Unidos.

                                                                          Copyright © 1998 - 2007 Greenpeace Brasil.

Interpretando:

1)    Que ONG publicou este texto na internet?

2)    Existe algum tipo de acordo internacional que proteja as baleias?

3)    Você acha isso importante?

4)    Você já viu uma baleia? Escreva o que sabe ou o que viu.

5)    Você sabe o que significa Internacional? Escreva se sabe.

6)    Por volta de quantas baleias foram mortas no século XX?

7)    Quais os países que teimam em não acatar decisões sobre a preservação das baleias?

8)    Qual o país continua caçando baleias sob a alegação de “caça científica”?

9)    O que você entende por “caça científica”?

10)  Retire do texto seis substantivos próprios.

11)  Reescreva o último parágrafo na primeira pessoa do singular.

Profª Márcia Alexandra

Chapeuzinho Vermelho de raiva

            - SENTA AQUI MAIS PERTO, CHAPEUZINHO. FICA MAIS PERTINHO 

DA VOVÓ, FICA.

             -  MAS  VOVÓ,  QUE  OLHO  VERMELHO...  E  GRANDÃO...  O  QUE 

HOUVE?

            - AH, MINHA NETINHA, ESTES OLHOS ESTÃO ASSIM DE TANTO 

OLHAR PRA VOCÊ. ALIÁS VOCÊS ESTÁ QUEIMADA HOJE, HEIN ?

             -  GUARUJÁ,  VOVÓ.  PASSEI  O  FIM  DE  SEMANA  LÁ.  A  SENHORA 

NÃO ME LEVA A MAL, NÃO, MAS A SENHORA ESTA COM UM NARIZ TÃO 

GRANDE, MAS TÃO GRANDE, TÃO ESQUISITO, VOVÓ.

             -  ORA,  CHAPÉU,  É  A  POLUIÇÃO.  DESDE  QUE  COMEÇOU  A 

INDUSTRIALIZAÇÃO  DO  BOSQUE,  QUE  É  UM  DEUS-NOS-ACUDA.  FICO 

O  DIA  TODO  RESPIRANDO  ESTE  AR  HORRÍVEL.  CHEGUE  MAIS  PERTO, 

MINHA NETINHA, CHEGUE.

            - MAS, EM COMPENSAÇÃO, ANTES EU LEVAVA MAIS DE DUAS 

HORAS PARA VIR DE CASA ATÉ AQUI E AGORA, COM A ESTRADA 

ASFALTADA, EM MENOS DE QUINZE MINUTOS CHEGO AQUI COM A 

MINHA MOTO.

            - POIS É, MINHA FILHA. E O QUE TEM AI NESTA CESTA ENORME ?

             -  PUXA,  JÁ  IA  ME  ESQUECENDO:  A  MAMÃE  MANDOU  UMAS 

COISAS  PARA  A  SENHORA.  OLHA  AI:  MARGARINA,  MAIONESE 

HELLMANN’S,

MAS  É  PARA  A  SENHORA  COMER  UM  SÓ  POR  DIA,  VIU  ?  LEMBRA  DA 

INDIGESTÃO DO CARNAVAL ?

            - SE LEMBRO, SE LEMBRO...

            - VOVÓ SEM QUERER SER CHATA.

            - ORA, DIGA.

             -  SUAS  ORELHAS.  A  ORELHA  DA  SENHORA  ESTÁ  TÃO  GRANDE. 

E, AINDA POR CIMA PELUDA. CREDO, VOVÓ !

             -  AH,  MAS  A  CULPADA  É  VOCÊ.  SÃO  ESTES  DISCOS  MALUCOS 

QUE  VOCÊ  ME  DEU.  ONDE  JÁ  SE  VIU  FAZER  MUSICA  DESSE  TIPO  ? 

UM  HORROR  !!  VOCÊ  ME  DESCULPE  PORQUE  FOI  VOCÊ  QUE  ME 

DEU,  MAS  ESTAS  GUITARRAS,  É  GUITARRA  QUE  DIZ,  NÃO  É  ?  POIS  É, 

ESTAS  GUITARRAS  SÃO  MUITO  BARULHENTAS...  NÃO  HÁ  OUVIDO  QUE 

AGÜENTE  MINHA  FILHA.  MÚSICA  É  A  DO  MEU  TEMPO,  AQUILO  SIM,  EU 

E SEU FINADO AVÔ, DANÇANDO VALSAS... AH, ESSA JUVENTUDE ESTÁ 

PERDIDA MESMO. 

            - POR FALAR EM JUVENTUDE, O CABELO DA SENHORA ESTÁ UM 

BARATO,

ISSO ?

             -  TAMBÉM  TENHO  DE  ENTRAR  NA  MODA,  NÃO  É  MINHA  FILHA  ? 

OU VOCÊ QUERIA QUE EU FOSSE DOMINGO AO PROGRAMA DO GUGU 

DE

            CHAPEUZINHO PULA PRA TRÁS:

            - E ESTA BOCA IMENSA ??!!

            A AVÓ PULA DA CAMA E COLOCA AS MÃOS NA CINTURA, BRAVA:

            - ESCUTA AQUI, QUERIDINHA: VOCÊ VEIO AQUI HOJE PRA ME 

CRITICAR, É?

 MÁRIO PRATA

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1- PELA LEITURA DA TEXTO, ONDE SE PASSA A HISTORIA ?------

2- QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO ?

3-  POR  QUE  VOCÊ  ACHA  QUE  O  TEXTO  RECEBEU  O  NOME 

“CHAPEUZINHO VERMELHO DE RAIVA”?

4- ESTAVA QUEIMADA ?

5-  DE  ACORDO  COM  O  TEXTO  POR  QUE  O  NARIZ  DA  VOVÓ  ESTAVA 

GRANDE?

6-  QUAL  O  BENEFÍCIO  QUE  A  INDUSTRIALIZAÇÃO  PROPORCIONOU  A 

CHAPEUZINHO ?

7-  NA  HISTORIA  ORIGINAL  O  QUE  CHAPEUZINHO  LEVAVA  PARA  A 

VOVÓ ?

8- O QUE A VOVÓ ACHA DO ROCK ?

9- QUAL O PROGRAMA DE TELEVISÃO QUE A VOVÓ GOSTA ?

10- QUANDO A VOVÓ PULOU DA CAMA O QUE VOCÊ PENSOU QUE ELA 

IRIA FAZER ?

11- ESTA HISTORIA É UMA ADAPTAÇÃO DE UM CONTO DE FADA. 

A- QUAIS ERAM OS PERSONAGENS DO TEXTO NA HISTORIA ORIGINAL ?

B- QUAL A DIFERENÇA DO CONTO ORIGINAL DE CHAPEUZINHO

VERMELHO PARA O CHAPEUZINHO VERMELHO DE RAIVA ?

C- COMO ACABAVA A HISTORIA ORIGINAL ?

12-  O  QUE  VOCÊ  ACHOU  DA  HISTORIA  CHAPEUZINHO  VERMELHO  DE 

RAIVA 

13-  QUANDO  A  VOVÓ  DISSE:  “-  ESCUTA  AQUI  QUERIDINHA:  VOCÊ  VEIO 

AQUI  PRA  ME  CRITICAR  É  ?!”,  NO  LUGAR  DE  CHAPEUZINHO,  O  QUE 

VOCÊ RESPONDERIA ?

VIVENCIANDO OS FATOS

1- VOCÊ TEM AVÓS ?

2- COMO É SEU RELACIONAMENTO COM ELES ?

3-  ALGUMA  VEZ  ELES  JÁ  PERDERAM  A  PACIÊNCIA  COM  VOCÊ  ?  POR QUÊ ?

4-  SEUS  AVÓS  JÁ  LHE  CONTARAM  ALGUMA  HISTORIA  DA  ÉPOCA  DE 

CRIANÇA DELES ? QUAL ?

5-  O  QUE  VOCÊ  GOSTARIA  DE  DIZER  PRA  ELES  MAS  NUNCA  TEVE 

CORAGEM DE FALAR ?

GRAMÁTICA

 1- CIRCULE NO TÍTULO DA HISTÓRIA UM ADJETIVO:

CHAPEUZINHO VERMELHO DE RAIVA

2- LEIA O TRECHO A SEGUIR:

GUARUJÁ, VOVÓ. PASSEI O FIM DE SEMANA LÁ. A SENHORA NÃO ME

LEVA A MAL, NÃO, MAS A SENHORA ESTÁ COM UM NARIZ TÃO GRANDE,

MAS TÃO GRANDE, TÃO ESQUISITO, VOVÓ.

RETIRE DESTE TRECHO:

A) UM SUBSTANTIVO COMUM: __________________________________

B) UM ARTIGO DEFINIDO:______________________________________

C) PRONOME DEMONSTRATIVO:________________________________

D) PRONOME DE TRATAMENTO:_________________________________

3- VEJA O TRECHO A SEGUIR:

MAS, EM COMPENSAÇÃO, ANTES EU LEVAVA MAIS DE DUAS HORAS

PARA VIR DE CASA ATÉ AQUI E AGORA, COM A ESTRADA ASFALTADA,

EM MENOS DE QUINZE MINUTOS CHEGO AQUI COM A MINHA MOTO.

RETIRE DESTE TRECHO: 

A) UMA PALAVRA MONOSSÍLABA __________________________________

B) UMA PALAVRA DISSÍLABA ________________________________________

C) UMA PALAVRA TRISSÍLABA: _________________________________

D) UMA PALAVRA POLISSÍLABA ____________________________________

4- QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO: ___________

5- IDENTIFIQUE OS TIPOS DE FRASES:

A) -TAMBÉM TENHO DE ENTRAR NA MODA,NÃO É MINHA FILHA?

_________________________________________________

B)    - SUAS ORELHAS. A ORELHA DA SENHORA ESTÁ TÃO GRANDE. E,

AINDA POR CIMA PELUDA. CREDO, VOVÓ !

_____________________________________________________________

C)  - ORA, CHAPÉU, É A POLUIÇÃO.     

______________________________________________________________

D) - NÃO HÁ OUVIDO QUE AGUENTE MINHA FILHA. 

______________________________________________________________

6- NA FRASE ABAIXO, QUAL É O SUJEITO E QUAL É O PREDICADO?

A MAMÃE MANDOU UMAS COISAS PARA A SENHORA.

SUJEITO DA ORAÇÃO: _________________________

VERBO: __________________________________________

PREDICADO DA ORAÇÃO: ___________________________

Vania Londe - Professores Solidários